【兒童心理守護行動】以小程序服務為載體，開展線上賦能與線下推廣，為鄉村地區兒童及教師提供心理疏導對話服務、AI心理測評服務以及教師培訓、教師支持為主的四項行動。

在實施途徑中，我們以鄉村教師為主要工作培養對象。通過(guo)篩選教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以及教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資源包(bao)+工具包(bao)支(zhi)持。通過(guo)培(pei)養(yang)具有(you)良好心(xin)(xin)理(li)健康狀態的鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，再借助鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在當地學(xue)校開展學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康關(guan)懷服(fu)務(wu)(wu)，開展心(xin)(xin)理(li)測評(ping)以及心(xin)(xin)理(li)疏導AI服(fu)務(wu)(wu)，并且給予(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)經費+資源包(bao)支(zhi)持，用于支(zhi)持教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)持續地開展心(xin)(xin)理(li)健康服(fu)務(wu)(wu)。

孩子們可以借助手機或電腦為載體，與小程序中的心理疏導師“知心姐姐”開展對話服務，為12歲以上的兒童及青少年提供心理疏導服務。AI心理疏導師由大語言模型+心理學應用模塊+非暴力溝通模塊共同組織對話，小朋友可以向知心姐姐傾訴自己的煩惱和困惑，獲得溫暖的回應和支持。幫(bang)助他們緩解負(fu)面情緒，增加心理(li)適調能力，擁有健康的(de)心理(li)狀態(tai)。

教師服務：教師培訓+教師支持

在開展教師心理健康賦能的時候，我們將通過線上課程+工作坊社群+線下培訓的組合形式，為鄉村教師自身提供心理疏導支持，同時(shi)為(wei)教師提(ti)供(gong)學(xue)生(sheng)(sheng)心理安(an)全(quan)(quan)危機干預+常(chang)見(jian)學(xue)生(sheng)(sheng)心理問題處理等實操課程(cheng)，提(ti)升教師心理健康服務等專業素養和心理輔導能力。與此(ci)同時(shi)，我們將為(wei)教師提(ti)供(gong)AI工(gong)具+實用課程(cheng)+活動資源(yuan)支持+經費支持，全(quan)(quan)方(fang)面地支持鄉(xiang)村教師的心理健康工(gong)作。

我們擁有：厲害的正規性與技術優勢可言圖片背景認可

奇點公益在2024年3月，與心理學應用頭部機構華夏心理達成戰略合作，將在項目專業性以及技術開發等方面開展深度合作。華夏心理成立于2001年，是一家在心理領域深耕20年的專業組織，以大數據和AI等創新技術為驅動，是心理安全理念的倡導者、心理行業領導者。多次為學校、企業、政府及社區部門提供專業心理學應用服務。與此同時，華夏心理也是心理人才培養踐行者，在本次項目中，華夏心理將聯合一線兒童心理咨詢醫師，共同組成兒童心理專家團隊，為項目提供專業性以及臨床應用經驗支持。

項目總目標：

目(mu)(mu)前，項(xiang)目(mu)(mu)已與(yu)上(shang)海真愛夢想公(gong)(gong)益基金會合作，上(shang)線騰訊(xun)公(gong)(gong)益眾籌項(xiang)目(mu)(mu)【AI守護兒童心(xin)理健康】。有(you)關于工程項(xiang)目(mu)(mu)的大(da)多美好方式，公(gong)(gong)司將(jiang)在騰汛(xun)文件中(zhong)為您實現雷達回波(bo)圖(tu)提升(sheng)與(yu)解釋，